{"id":89988,"date":"2026-03-11T16:05:00","date_gmt":"2026-03-11T19:05:00","guid":{"rendered":"https:\/\/revistaoeste.com\/oestegeral\/?p=89988"},"modified":"2026-03-11T08:18:09","modified_gmt":"2026-03-11T11:18:09","slug":"radu-gologan-matematico-e-uma-grande-tolice-proibir-celulares-na-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistaoeste.com\/oestegeral\/2026\/03\/11\/radu-gologan-matematico-e-uma-grande-tolice-proibir-celulares-na-escola\/","title":{"rendered":"Radu Gologan, matem\u00e1tico: &#8220;\u00c9 uma grande tolice proibir celulares na escola&#8221;"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Celulares na escola<\/strong>&nbsp;ainda geram pol\u00eamica, mas para o matem\u00e1tico Radu Gologan proibi-los \u00e9 um erro grave.&nbsp;A tecnologia pode ser aliada poderosa no ensino de matem\u00e1tica e no desenvolvimento do racioc\u00ednio, desde que usada com prop\u00f3sito, regras claras e media\u00e7\u00e3o ativa do professor.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Proibir celulares na escola ignora que a tecnologia j\u00e1 faz parte da vida de crian\u00e7as e adolescentes e pode apoiar a aprendizagem quando usada com prop\u00f3sito.<\/li>\n\n\n\n<li>O uso orientado do celular na aula de matem\u00e1tica pode aumentar engajamento, participa\u00e7\u00e3o e capacidade de resolver problemas.<\/li>\n\n\n\n<li>Aplicativos educacionais como Kahoot, GeoGebra, Desmos, Photomath, Matific e Khan Academy ampliam possibilidades de ensino e personalizam o estudo.<\/li>\n\n\n\n<li>O excesso de telas sem regras claras prejudica a concentra\u00e7\u00e3o e pode afetar negativamente o desempenho em matem\u00e1tica.<\/li>\n\n\n\n<li>Equilibrar tecnologia, racioc\u00ednio manual e media\u00e7\u00e3o do professor \u00e9 essencial para desenvolver pensamento matem\u00e1tico profundo.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Por que proibir celulares na escola \u00e9 um equ\u00edvoco?<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Proibir celulares na escola<\/strong>\u00a0ignora que essa ferramenta j\u00e1 faz parte da vida das crian\u00e7as e adolescentes.\u00a0O caminho \u00e9 ensinar o uso produtivo de smartphones e tablets, integrando-os ao planejamento pedag\u00f3gico. O\u00a0uso consciente da tecnologia em sala\u00a0significa colocar o aparelho a servi\u00e7o da aprendizagem.\u00a0Pesquisas apontam ganhos em engajamento, resolu\u00e7\u00e3o de problemas e desempenho quando h\u00e1 intencionalidade.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"576\" src=\"https:\/\/revistaoeste.com\/oestegeral\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/celular-escola-regra_1773103945875-1024x576.jpg\" alt=\"Celulares\" class=\"wp-image-90267\" srcset=\"https:\/\/revistaoeste.com\/oestegeral\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/celular-escola-regra_1773103945875-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/revistaoeste.com\/oestegeral\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/celular-escola-regra_1773103945875-300x169.jpg 300w, https:\/\/revistaoeste.com\/oestegeral\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/celular-escola-regra_1773103945875-768x432.jpg 768w, https:\/\/revistaoeste.com\/oestegeral\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/celular-escola-regra_1773103945875-750x422.jpg 750w, https:\/\/revistaoeste.com\/oestegeral\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/celular-escola-regra_1773103945875-1140x641.jpg 1140w, https:\/\/revistaoeste.com\/oestegeral\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/celular-escola-regra_1773103945875.jpg 1280w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Proibir celulares na escola pode ignorar o potencial da tecnologia como ferramenta de aprendizagem quando usada com orienta\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica. \/ Cr\u00e9ditos: depositphotos.com \/ mapo_japan<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Como usar o celular na aula de matem\u00e1tica com foco?<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Celular na aula de matem\u00e1tica<\/strong>\u00a0n\u00e3o substitui caderno, l\u00e1pis nem o exerc\u00edcio do racioc\u00ednio.\u00a0Gologan defende o aparelho sobre a mesa, mas sempre acompanhado de c\u00e1lculo manual e constru\u00e7\u00e3o de imagens mentais. O\u00a0equil\u00edbrio entre tela e pensamento\u00a0\u00e9 central para que o aluno entenda o porqu\u00ea das respostas.\u00a0A quest\u00e3o \u00e9 se o celular faz a crian\u00e7a pensar melhor ou apenas responder mais r\u00e1pido.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Como aplicativos educacionais favorecem a aprendizagem?<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Aplicativos como Kahoot<\/strong>&nbsp;transformam testes r\u00e1pidos em competi\u00e7\u00e3o positiva, aumentando engajamento e foco.&nbsp;A gamifica\u00e7\u00e3o bem conduzida torna revis\u00f5es mais leves, inclusive em contextos desfavorecidos.<\/p>\n\n\n\n<p>Outros\u00a0aplicativos educacionais de matem\u00e1tica\u00a0ampliam possibilidades em sala, da explora\u00e7\u00e3o de gr\u00e1ficos \u00e0 pr\u00e1tica adaptativa, permitindo personalizar o estudo e identificar dificuldades.\u00a0Alguns exemplos frequentes s\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>GeoGebra<\/strong>\u00a0e\u00a0<strong>Desmos<\/strong>\u00a0para fun\u00e7\u00f5es e geometria de forma visual.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Photomath<\/strong>\u00a0para discutir estrat\u00e9gias de resolu\u00e7\u00e3o, com media\u00e7\u00e3o docente.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Matific<\/strong>\u00a0e\u00a0<strong>Khan Academy<\/strong>\u00a0para trilhas adaptativas e relat\u00f3rios.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Qual \u00e9 o papel da tecnologia no pensamento matem\u00e1tico?<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Tecnologia e pensamento matem\u00e1tico<\/strong>\u00a0caminham juntos, indo al\u00e9m de calculadoras e apps pontuais.\u00a0O contato intenso com telas mudou ritmos de aten\u00e7\u00e3o e expectativas de resposta em sala. Os\u00a0impactos cognitivos das telas\u00a0podem estimular pressa e impaci\u00eancia com o esfor\u00e7o mental.\u00a0O desafio \u00e9 cultivar concentra\u00e7\u00e3o e profundidade em meio \u00e0 rapidez digital.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Quais s\u00e3o as desvantagens do uso excessivo de tecnologia?<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Uso excessivo de celulares e telas<\/strong>\u00a0sem regras claras prejudica a aprendizagem, ampliando distra\u00e7\u00f5es.\u00a0Evid\u00eancias como as do Pisa associam distra\u00e7\u00e3o frequente a menor desempenho em matem\u00e1tica. Entre os\u00a0riscos para a concentra\u00e7\u00e3o\u00a0est\u00e3o buscar respostas prontas e perder o foco prolongado.\u00a0Alternar momentos com celular liberado e per\u00edodos com aparelhos guardados ajuda na autonomia.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Leia tamb\u00e9m:<\/strong> <strong><a href=\"https:\/\/revistaoeste.com\/oestegeral\/2026\/03\/09\/receita-de-mascara-caseira-com-maizena-que-ajuda-a-deixar-o-cabelo-mais-disciplinado-e-sedoso\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Receita de m\u00e1scara caseira com maizena que ajuda a deixar o cabelo mais disciplinado e sedoso<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Por que tantas crian\u00e7as desenvolvem\u00a0medo de matem\u00e1tica?<\/h2>\n\n\n\n<p>O\u00a0<strong>medo de matem\u00e1tica<\/strong>\u00a0costuma surgir por volta dos 10 anos, na passagem aos anos finais do Ensino Fundamental.\u00a0A mudan\u00e7a brusca de abordagem faz muitos alunos sentirem que deixaram de entender a disciplina. Essa\u00a0quebra de rela\u00e7\u00e3o com a matem\u00e1tica\u00a0leva \u00e0 rejei\u00e7\u00e3o e ao desespero com provas. \u00c9 importante revisar o que ocorreu na transi\u00e7\u00e3o, em vez de culpar apenas a crian\u00e7a.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"576\" src=\"https:\/\/revistaoeste.com\/oestegeral\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/crianca-matematica_1773104262214-1024x576.jpg\" alt=\"Celulares\" class=\"wp-image-90269\" srcset=\"https:\/\/revistaoeste.com\/oestegeral\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/crianca-matematica_1773104262214-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/revistaoeste.com\/oestegeral\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/crianca-matematica_1773104262214-300x169.jpg 300w, https:\/\/revistaoeste.com\/oestegeral\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/crianca-matematica_1773104262214-768x432.jpg 768w, https:\/\/revistaoeste.com\/oestegeral\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/crianca-matematica_1773104262214-750x422.jpg 750w, https:\/\/revistaoeste.com\/oestegeral\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/crianca-matematica_1773104262214-1140x641.jpg 1140w, https:\/\/revistaoeste.com\/oestegeral\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/crianca-matematica_1773104262214.jpg 1280w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">O celular em sala deve complementar o racioc\u00ednio e o c\u00e1lculo manual, n\u00e3o substituir o pensamento matem\u00e1tico. \/ Cr\u00e9ditos: depositphotos.com \/ Victority<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Como a escola pode construir a intui\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica?<\/h2>\n\n\n\n<p>A\u00a0<strong>intui\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica das crian\u00e7as<\/strong>\u00a0se perde quando a escola prioriza apenas formalismos, regras e f\u00f3rmulas.\u00a0Falta espa\u00e7o para que o aluno construa imagens pr\u00f3prias dos conceitos. Um\u00a0ensino excessivamente formal\u00a0impede que a matem\u00e1tica seja vista como algo vivo e criativo.\u00a0A geometria, por exemplo, pode exigir imagina\u00e7\u00e3o compar\u00e1vel \u00e0 da poesia.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Por que muitos alunos ficam para tr\u00e1s em matem\u00e1tica?<\/h2>\n\n\n\n<p>A\u00a0<strong>dificuldade em acompanhar o ritmo da turma<\/strong>\u00a0aparece em classes grandes, onde o professor tende a priorizar quem responde r\u00e1pido.\u00a0Alunos que precisam de mais tempo s\u00e3o facilmente deixados de lado. Velocidade n\u00e3o \u00e9 sin\u00f4nimo de intelig\u00eancia matem\u00e1tica, pois problemas reais levam meses ou anos.\u00a0O r\u00f3tulo \u201csou ruim em matem\u00e1tica\u201d exige aten\u00e7\u00e3o conjunta de fam\u00edlia e escola.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Como os pais impactam a rela\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a com a matem\u00e1tica?<\/h2>\n\n\n\n<p>Frases como\u00a0<strong>\u201ceu era fraco em matem\u00e1tica\u201d<\/strong>\u00a0criam r\u00f3tulos na cabe\u00e7a da crian\u00e7a e facilitam desist\u00eancias.\u00a0Medos e frustra\u00e7\u00f5es dos adultos acabam projetados sobre os filhos. Muitos que dizem\u00a0\u201cnunca entendi matem\u00e1tica\u201d\u00a0t\u00eam bom racioc\u00ednio, mas perderam o v\u00ednculo afetivo com a disciplina.\u00a0Em casa, \u00e9 essencial valorizar o esfor\u00e7o e evitar piadas que desqualifiquem a mat\u00e9ria.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Como a matem\u00e1tica vai al\u00e9m das quatro opera\u00e7\u00f5es?<\/h2>\n\n\n\n<p>A\u00a0<strong>utilidade da matem\u00e1tica<\/strong>\u00a0n\u00e3o se limita a somar, subtrair e decorar tabuada.\u00a0O estudo mais profundo treina habilidades centrais para diversas carreiras. Racioc\u00ednio l\u00f3gico e mem\u00f3ria\u00a0sustentam \u00e1reas como TI, engenharia e pesquisa.\u00a0Problemas abstratos preparam para lidar com conte\u00fados complexos no futuro.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Como a matem\u00e1tica ganhou peso na escola moderna?<\/h2>\n\n\n\n<p>A\u00a0<strong>centralidade da matem\u00e1tica na educa\u00e7\u00e3o<\/strong>\u00a0se consolidou ap\u00f3s o Iluminismo, substituindo em parte filosofia, l\u00f3gica e l\u00ednguas cl\u00e1ssicas no treino do pensamento abstrato. A\u00a0fun\u00e7\u00e3o dupla da matem\u00e1tica\u00a0combina forma\u00e7\u00e3o de racioc\u00ednio estruturado e utilidade pr\u00e1tica.\u00a0F\u00f3rmulas e modelos sustentam a Revolu\u00e7\u00e3o Tecnol\u00f3gica e aplica\u00e7\u00f5es cotidianas.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"576\" src=\"https:\/\/revistaoeste.com\/oestegeral\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/crianca-matematica_1773104211929-1024x576.jpg\" alt=\"Celulares\" class=\"wp-image-90268\" srcset=\"https:\/\/revistaoeste.com\/oestegeral\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/crianca-matematica_1773104211929-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/revistaoeste.com\/oestegeral\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/crianca-matematica_1773104211929-300x169.jpg 300w, https:\/\/revistaoeste.com\/oestegeral\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/crianca-matematica_1773104211929-768x432.jpg 768w, https:\/\/revistaoeste.com\/oestegeral\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/crianca-matematica_1773104211929-750x422.jpg 750w, https:\/\/revistaoeste.com\/oestegeral\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/crianca-matematica_1773104211929-1140x641.jpg 1140w, https:\/\/revistaoeste.com\/oestegeral\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/crianca-matematica_1773104211929.jpg 1280w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">O uso excessivo de telas sem regras claras pode prejudicar a concentra\u00e7\u00e3o e o desempenho em matem\u00e1tica. \/ Cr\u00e9ditos: depositphotos.com \/ AllaSerebrina<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Como identificar talento para matem\u00e1tica em crian\u00e7as?<\/h2>\n\n\n\n<p>O\u00a0<strong>talento matem\u00e1tico infantil<\/strong>\u00a0aparece em conex\u00f5es r\u00e1pidas, perguntas claras e gosto por raciocinar.\u00a0Crian\u00e7as podem se destacar mesmo em contextos com pouca estrutura. Valorizar sem exagerar\u00a0\u00e9 crucial para que o talento flores\u00e7a sem press\u00e3o.\u00a0Mais importante que o r\u00f3tulo \u00e9 observar como a crian\u00e7a lida com desafios e erros.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Por que o respeito \u00e0 escola fortalece a aprendizagem?<\/h2>\n\n\n\n<p>O\u00a0<strong>respeito pela escola<\/strong>\u00a0foi central na fam\u00edlia de Gologan, onde a educa\u00e7\u00e3o valia mais do que propriedades.\u00a0Professores e padres incentivaram antepassados a prosseguir nos estudos. Enxergar a\u00a0educa\u00e7\u00e3o como escada social, e n\u00e3o s\u00f3 diploma, protege a motiva\u00e7\u00e3o dos jovens.\u00a0Curr\u00edculos impec\u00e1veis sem forma\u00e7\u00e3o real desvalorizam o m\u00e9rito.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Leia tamb\u00e9m:<\/strong> <strong><a href=\"https:\/\/revistaoeste.com\/oestegeral\/2026\/03\/09\/esqueca-as-samambaias-essa-planta-de-folhas-grandes-virou-tendencia-na-decoracao-de-salas-modernas\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Esque\u00e7a as samambaias: essa planta de folhas grandes virou tend\u00eancia na decora\u00e7\u00e3o de salas modernas<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Como equilibrar divers\u00e3o e esfor\u00e7o no estudo de matem\u00e1tica?<\/h2>\n\n\n\n<p>A\u00a0<strong>ideia de escola sempre l\u00fadica<\/strong>\u00a0\u00e9 vista com cautela por Gologan.\u00a0Aprender bem exige esfor\u00e7o, concentra\u00e7\u00e3o e treino cont\u00ednuo, mesmo com apoio de tecnologia. O\u00a0estudo como exerc\u00edcio do c\u00e9rebro\u00a0\u00e9 compar\u00e1vel \u00e0 pr\u00e1tica f\u00edsica para o corpo.\u00a0Uso inteligente de celulares, respeito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e esfor\u00e7o consciente podem transformar a aprendizagem em matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Celulares na escola&nbsp;ainda geram pol\u00eamica, mas para o matem\u00e1tico Radu Gologan proibi-los \u00e9 um erro grave.&nbsp;A tecnologia pode ser aliada poderosa no ensino de matem\u00e1tica e no desenvolvimento do racioc\u00ednio, desde que usada com prop\u00f3sito, regras claras e media\u00e7\u00e3o ativa do professor. Por que proibir celulares na escola \u00e9 um equ\u00edvoco? 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